Proiectul Erasmus+ „Inovare și Creativitate în educație” s-a încheiat cu succes după 18 luni de implementare, perioadă în care elevii și profesorii implicați au beneficiat de oportunități valoroase de dezvoltare profesională și personală, anunță reprezentanții Liceului de Arte Plastice „Romulus Ladea” Cluj-Napoca. Lansat la 1 octombrie 2024, proiectul a avut ca obiectiv principal modernizarea actului educațional și crearea unui mediu incluziv, adaptat nevoilor actuale ale elevilor.
Printre direcțiile majore urmărite s-au numărat dezvoltarea creativității elevilor – în special a celor proveniți din medii dezavantajate și a celor cu cerințe educaționale speciale –, precum și perfecționarea cadrelor didactice prin introducerea unor metode inovatoare din domeniul STEAM și al educației incluzive. După cum precizează aceiași reprezentanți, un moment de referință al proiectului a fost mobilitatea desfășurată în perioada 15–19 septembrie 2025, la liceul de artă „De Theater HAVO/VWO” din Rotterdam. La această activitate au participat cincisprezece elevi proveniți din medii dezavantajate și cinci profesori însoțitori, iar în paralel s-a desfășurat și o activitate de Job Shadowing pentru trei cadre didactice.
„Experiența din Rotterdam a fost una complexă și profund formativă. Gazdele au oferit condiții excelente pentru desfășurarea activităților, prezentând sistemul educațional olandez și facilitând integrarea participanților în viața școlii. Elevii și profesorii au participat la ore variate – de la discipline teoretice precum engleză, istorie, matematică sau biologie, până la domenii artistice precum dans, teatru, film și design – toate desfășurate în limba engleză”, arată cadrele didactice.
Mai mult, programul a inclus workshopuri creative și numeroase activități culturale. Participanții au vizitat instituții de prestigiu precum Muzeul Boijmans van Beuningen – Depot, Nieuwe Instituut și Kunsthal, dar și repere arhitecturale emblematice ale orașului Rotterdam, precum Markthal, Casele Cubice, Gara Centrală sau podul Erasmus. „Aceste experiențe au contribuit la îmbogățirea cunoștințelor despre cultura și istoria olandeză, dar și la dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză, lucru în echipă și gândire critică și creativă”, afirmă reprezentanții liceului.
Alți trei profesori au participat la cursuri de formare în domeniul STEAM, unde au descoperit și exersat utilizarea unor aplicații moderne precum We.Do 2.0, Lego Education, Symbaloo, Canva, Scratch sau metode precum „flipped classroom”. Aceste instrumente digitale și strategii inovatoare vor fi integrate în activitatea didactică, contribuind la creșterea atractivității și eficienței procesului educațional.
„Activitățile de Job Shadowing, desfășurate atât în Portugalia, cât și în Olanda, au completat experiența de învățare a profesorilor, oferindu-le ocazia de a observa direct modele educaționale europene și de a prelua bune practici aplicabile în școala noastră. Impactul proiectului este deja vizibil: metode de predare modernizate, o mai bună integrare a elevilor cu nevoi diverse și o deschidere crescută către colaborarea internațională. Beneficiile acestor experiențe vor continua să se reflecte în activitatea școlii pe termen lung. Proiectul confirmă rolul esențial al programelor europene în transformarea educației. Așa cum spune și sloganul Erasmus+, „Îmbogățind vieți, deschizând minți”, această inițiativă a reușit să inspire, să conecteze și să formeze participanți mai pregătiți pentru provocările viitorului”, mai transmit aceiași reprezentanți.
Articolul Experiențe europene cu impact durabil la Liceul de Arte Plastice „Romulus Ladea” Cluj-Napoca apare prima dată în ziarulfaclia.ro.